上篇介绍了是否需要语训，选择机构康复还是亲子康复的内容，如果您决定进行机构康复，面对多家语训机构，如何挑选是个问题。这里整理了几个要点，快拿小本本记上。

1、地点

建议优先考虑本地区的语训中心。语训是个长期的过程，不是一次两次，若距离太远，家长和孩子会花费大量时间和精力在路途上；且年龄太小的孩子不太适合长时间托管借宿。曾碰到过家里离机构太远，家长便在语训中心旁边租房的情况，这也是个不错的办法。建议您可以登陆中国听力语言康复研究中心官网。上面有丰富的康复资源相关信息，如各地定点康复机构、AVT师资介绍等，查看当地是否有定点的康复机构。或者验配中心有合作的语训机构也可以作为考虑。

2、资质

机构在当地相关部门（比如省/市残联）是否有注册，确保正规合法。现在的康复机构分为：公办、民办和工作坊性质等。公办康复机构依托当地残联，规模、环境、教育水平、师资力量都比较优越，但可能限于数量、场地、师资，不会招收太多数量的听损儿童，甚至需要预约排队，但儿童言语康复等不起。民办机构比较多，选择余地大，其中不乏佼佼者，需要好好考察挑选。

3、硬件

按照国家相关规定，康复机构的场地应满足儿童的生活、学习和康复训练需求，应具备测听室（至少一间）、单训室（每6名孩子至少一间）、活动室、游戏室、保健室，寄宿制康复机构还要有寝室、浴室、厨房、教职工值班室等。此外，还要配备必要的游戏和体育活动设施、纯音听力计（至少一台）、便携式助听器效果评估仪、对孩子进行听觉言语、学习能力及智力训练进行的相关设备、经过测听标定的声响玩具、听力语言康复专用书籍等。各类功能用房应通风采光良好，环境整洁卫生，室外活动场地应定期消毒、杀菌和灭虫。

4、师资

了解机构各工作人员的专业背景、教师的资格证、工作经验等。听障儿童康复机构工作人员包括管理人员、康复专业人员（康复教师、听力学技术人员）、保育员、工勤人员。家长可以亲自与管理人员交流沟通，了解学校的办学历史、教育体系、管理制度等。康复教师负责听障儿童康复教育，须具备中专以上学历，获取教师资格，接受过省级以上听觉言语康复业务系统培训（比如AVT课程培训等），还要具备一定的工作经验。听力学技术人员（至少1名以上专职或兼职）负责机构内听障儿童的听力测试及评估，须具备大专以上学历，具有一年以上相关工作经验。保育员负责机构内听障儿童的保育工作，要求具备高中以上学历，接受过至少半年以上保育知识培训。

5、口碑

可以从网络或其他家长处了解学校口碑。毕竟群众的眼睛是雪亮的，得到大家认可的老师或机构应该不会错。

6、试课

很多机构都有试课环节，家长可以带孩子一起试课感受，观察老师的专业度。试听课可以多听几家之后再做决定。

7、任课老师
除了以上这些，最重要的还有一点：任课老师是否真的喜欢孩子。孩子与任课老师在一起的时间最长，真正喜爱孩子的老师更具责任心和耐心，孩子也会在老师的关爱中学习得更快。

8、其他

现阶段部分语训与听力中心的工作是分割的，语训老师可能只管语训，听力中心只负责助听设备的维护和调试。但我们知道调试与语训是互相作用的，调试得好孩子听得准确，语训效果也就好，语训又可以发现调试存在的不足，促进调试越来越准确。所以语训老师具备一定的助听设备调试、保养知识也很重要，方便能及时发现设备问题而采取办法。

康复机构的选择关系到孩子言语康复的好坏，所以务必慎重。除了老师对孩子的语训外，家长也要学习家庭康复的技巧和方法，相辅相成，共同助力孩子言语康复！祝每一位宝宝都能顺利张口，流利表达。

地址：雄县铃铛阁大街406号神州鸿声助听器（五道口红绿灯东南角）

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