当一个新生命降生到这个世界，最先感知到的往往是周围那纷纷扰扰的声音。

        当孩子日益成长，不仅是用眼观察这个世界，也要用耳倾听这世间繁华。

        孩子的成长不是一蹴而就的，孩子的听力亦是逐渐发育完善的。

        关于孩子在成长发育过程中一般情况下的听力表现和可能出现听力问题的表现与诸位读者分享。

        一般情况下孩子的听力表现

（1）出生 — 1个月：宝宝在突然听到60分贝以上的声音时，会出现全身抖动、两手握拳、前臂急速屈曲或皱眉、眨眼、睁眼等活动，喜欢听妈妈的声音，在妈妈的柔和声音安抚下能停止哭闹。

（2）2 — 3个月：宝宝能够对大人的言语挑逗作出一些轻微回应，发出“哎”“啊”之类的声音，听到声音时可能会把头轻微偏向声源。

（3）4 — 6个月：宝宝对声音比较好奇，在听到声音时会转头向声源方向，比较关注妈妈的声音，能够在妈妈对自己说话时，用眼睛注视着妈妈，或在听到妈妈的声音时停止活动，可能试图偏头寻找妈妈。

（4）7 — 9个月：能够识别熟悉的人或物的声音，不仅限于妈妈的声音，能主动向声源方向转脸，也就是有了辨别声音方向的定位能力。

（5）10 — 11个月：宝宝对自己的名字有反应，能学着说“妈妈”“爸爸”；听到悦耳的音乐，上下肢能随音乐有节奏地运动，对语言有丰富的应答。

（6）1岁 — 2岁：宝宝能按听到的语言作出反应，可用简单语言表达自己的感受和意识，能够叫出妈妈、爸爸、爷爷、奶奶等称呼，记住一些简单词汇所代表的的事物，如猫、狗、车等，学习语言的最佳时期开始了。

（7）2 — 3周岁：可以学会一些简单的句子，可以简单表达自己的想法，如“我要吃”、“出去玩”等等。

（8）3 — 4周岁：语言能力快速提升，词汇丰富起来，能够说出一些复合句子，叙述一些简单的事情，如“妈妈我要去幼儿园”，能够唱儿歌、讲简单的故事等。

（9）4周岁以后，孩子基本能表述自己的意愿，能够描述故事、事情，与他人进行简单交流。随着成长，孩子的言语能力逐渐完善，12岁左右，孩子的认知和语言能力会基本达到成人水平，并且，孩子的语言能力与日常学习密切相关。

          孩子听力出问题的可能表现

（1）宝宝在新生儿 — 婴儿期时，晚上反复哭吵不能入睡，可能是“耳朵”痛，但不会讲，只能用哭闹来表达。

（2）婴儿对声音感知不明显，即使周围出现较大声音或用较大的声音呼唤婴儿，也没有反应，不会作出回应的动作或咿呀声，半岁左右依然不会转头寻声。

（3）教一岁左右孩子孩子说话时，孩子表现较差，对爸爸妈妈的话无法理解，或者发音模糊、与父母教授的发声相差较大，甚至无论如何教授，也只会发出简单的“啊”、“呀”等声音；孩子两岁左右依然无法说出两字以上的短句，甚至不说话。

（4）对于三岁以上的孩子，在已学习语言的情况下，小孩讲话声较响，而且在看视频时，音量开得较大。

（5）近期孩子表示鼻子堵塞得厉害，伴有“耳朵感觉闷”，疑有水进入耳内，可能是中耳炎引起的中耳积液。

（6）最近一段时间与小孩交谈时总是“啊？”“啊 ——”地表示听不见或者听不清楚，需重复几遍才能使他听清楚。

（7）最近一段时间反复感冒，容易得中耳炎。

（8）曾用过大量的耳毒性抗生素。

         当孩子年幼时（五岁以下），家长要多注意听孩子发音是否清晰、标准；当孩子大一些（五岁以上）的时候，就得加上观察孩子说话是否顺畅。发音标准客观上说明孩子听力与言语发育情况尚好，说话流利与否多是受主观意愿影响（特殊疾病除外）。然而，对孩子的话语是否流畅不要过于苛刻，尤其是在叙述复杂事情的时候，成年人尚且有时会说话磕磕巴巴，更何况一个尚未成熟的孩子。

同时，家长也要注意对孩子言语问题作出客观理性地判断，结合医生的诊断，弄清楚到底是听力问题还是口舌的问题，亦或是其他情况，不能钻牛角尖、固执己见。

孩子的小耳朵是很脆弱的，作为家长，应该在日常生活中及时发现孩子们的听力问题，及时带孩子到专门的听力机构进行尽早干预和治疗。

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